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确定德育内容的依据是当前形势的需要、德育的任务、青少年学生思想实际、学生年龄特征。
德育包含的内容有政治、思想、道德、民主与法制。在新时期主要是添加了政治素质和法制素质。政治素质主要包括我们常说的政治立场、观点、态度、信念等要素。法制素质指我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育，包括社会主义民主、社会主义法制的纪律的教育。
在我国现阶段对于德育包含的内容也有人持有不同的观点，例如我国华东师范大学的黄向阳先生他就认为德育主要就是指向道德教育。无论德育内容包含的类型的多少，从德育自身来看它所起到的作用一般是保持一致的。
|确定德育内容的依据是当前形势的需要、德育的任务、青少年学生思想实际、学生年龄特征。
德育包含的内容有政治、思想、道德、民主与法制。在新时期主要是添加了政治素质和法制素质。政治素质主要包括我们常说的政治立场、观点、态度、信念等要素。法制素质指我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育，包括社会主义民主、社会主义法制的纪律的教育。
在我国现阶段对于德育包含的内容也有人持有不同的观点，例如我国华东师范大学的黄向阳先生他就认为德育主要就是指向道德教育。无论德育内容包含的类型的多少，从德育自身来看它所起到的作用一般是保持一致的。
德育作用：
1、德育有利于促进中国社会反腐倡廉工作的开展，有利于促进中国生产力的发展。对学生进行良好的德育教育是广大教育工作者所肩负的使命，对学生未来良好的发展起到了奠基作用，所以应把道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。
2、通过德育，培养学生具有先进的思想、高尚的道德，就能充分发挥精神力量对社会发展的促进作用。
3、德育是促进人的全面发展教育的一个重要组成部分。人的全面发展教育的核心就是教会学生做人和创造性的工作，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。否则就会失去动力和方向，难以成功。
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