辽宁省建平县马场镇九年一贯制学校？

马场镇九年一贯制学校始建于1960年。2005年10月教学楼落成后，为整合优化教育资源，将原马场镇中、小学合并为马场镇九年一贯制学校。合并后，全校占地总面积80723平方米，现有49个教学班，在校生1311人，教职工128人。2009年，能够容纳600余名学生的宿舍峻工，成为设备齐全，服务一流的学生休息的场所。

近年来，在万作印校长的运筹下，积极争取财政投入、专项经费和多方资金，共投入资金150多万元，兴建了教学基础设施，购置了教学仪器设备，比照2000年基础设施设备总值增加11倍。学校公共服务体系不断加强，教学资源不断丰富，办学条件不断改善，实现了跨越式发展。

现有多媒体教室5个，远程教育中心1个，微机室2个，语音室1个。学校在上级领导的大力支持下，建立了校园信息高速公路系统，即卫星地面接收系统、校内闭路电视系统、校内电视程控系统、及监控系统，成立了网络教室，建立了校园网站，实现了电视、电脑讲学、远程教学和会议现场直播。提高了学校教育、教学的科技含量。对学校教育观念的更新、教学手段的改进、教学效率的提高都起到了很好的促进作用。被确定为国家农村中小学远程教育工程项目学校。

按辽宁省农村一级标准配置的物理实验室、化学实验室、生物实验室，小学综合实验室，能开齐各种演示实验和学生分组实验，强化了学生综合知识的应用，为学生自主创新和提高实践能力奠定了基础，被评为朝阳市标准化实验室建设先进单位。

配备齐全的2个音乐室、1个美术室，为开掘学生艺术天赋，施展个性才华提供了宽阔的领域。卫生保健室、劳技室在传播卫生保健常识和培养热爱劳动、尊重劳动的品质中发挥了重要作用。学校建有水泥篮球场两个，设置室外乒乓球桌9张，让学生的体育健身活动更加丰富多彩。校园环境优美宜人，校园生活的文化长廊显示出我校丰厚的文化底蕴，浓厚的现代化教育氛围。

图书室及阅览室各一个，其设备一流，布局合理，管理有序。学校藏有图书36150万册，门类齐全，专人管理，师生阅览室宽敞明亮、坐椅舒适。

二、理念先进，素质过硬

学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。以万作印校长为核心的领导班子，时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”，即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：教学质量意识、廉洁从教意识、为人师表意识、服务意识、团队意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。

学校领导岗位培训合格率100%，专业教师合格率100%，其中取得本科学历42人，专科文凭54人，中学高级教师18人，小学高级高教师89人，县级骨干35人，市级骨干9人，省级骨干2人，荣获县优秀课42节，市优秀课15节，市级观摩课3节，省级优秀课1节，有建平县名师1人，市级学科带头人2名。

学校以课改为动力，曾多次组织领导和教师外出学习和请专家来校培训，以此来实现发展前沿的资源共享。并以“十一五”规划研究课题申报为契机，充分发挥骨干教师的引领作用，同伴互助，激活群体智慧，结合学校实际，承担了两个国家课题、两个省级课题、四个市级课题，十多个县校级课题，呈现出人人有课题，个个搞研究的势头。广大教师经历了先进的前沿教育理论的冲击，积极投身丰富而鲜活的教育实践，走过了从理念转变到躬身实践的变革之路，从外在要求到内在需求的心路历程收获了丰硕的成果。被教育局首肯为课题研究特色学校。2007、2008两年在建平县教育局组织的课堂教学考核中，在农村三十多个单位里，分别获得第4名和第7名，均被评为“课堂教学考核先进单位”。中考成绩逐年上升，特别是2009年中考进线52人，整体名次由2005年的22名，跃升为11名，其中数学学科在全县农村中学里位居第二名，实现了历史性的实破。

在学校科研兴校的理念下，教师们的教育理论水平不断提升，其中，两名教师的论文在国家级刊物上发表，一名教师在省级刊物上发表，四名教师论文在市级刊物上发表。

三、质量立校，人文办学

学校的办学理念是：为学生的终身发展奠定坚实的基础。

学样的办学目标是：学校规范加特色，教师一专加多能，学生合格加特长。

学校的办学模式是：一个中心，“以人为本，全面发展”。

多年来，学校始终坚持以“三个”面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的科学体系、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校、人文治校”的方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。

在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质”为核心的现代化教学思想。

四、全面发展，独具特色

一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是历史的传承、是现实的创新。学校坚持以科研为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心、以艺术教育为突破口，以美育为特色，学生行为养成重点，整体优化，全面推进素质教育进程。

学校德育形式多样。熊建华墓前的铮铮誓言，社会实践基地的辛勤劳作，红领巾广播的稚嫩旋律，《山花文学报》的感恩心声，是学生们的真情表达；每周一歌的选定，国旗下的讲话，校园文化长廊的设计等都是学生自我的创意。学校时刻进行平安校园为主题的系列活动。每周开展一次师生安全教育大排查，课堂安全教育5分钟，安全教育主题班团活动，应急预险防险大演习，进行法制安全知识讲座等。

体育为学生带来快乐与健康。为了在师生中树立“健康第一”新理念，学校开展了以“愉悦自己、健康第一”为主题，以羽毛球、乒乓球、毯球、呼拉圈等为内容丰富多彩的体育大课间活动。学校成立自己的剑术队与舞蹈队。这些体育活动，给学生一个自我展示的舞台，培养了学生健康的生活方式，形成了积极向上的生活态度。2010年5月，学校成功举办了共有九所学校参加的建平县初中生男子篮球赛，其精心的准备，一流的服务，获得上级领导与各代表队的好评。三年来学生体育达标率均在98%以上，