课程评价的根本目的是？

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企业评价指标

提问时间:2022-10-22 20:58:37

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回答 | 共2个

张攀

从业10年

公共场所卫生许可证人力资源服务许可证

所在地区:重庆市

咨询解答:315

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评价的根本目的是保障科学课程的顺利实施，应遵循以下原则：

① 导向性原则。评价应以课标为基本依据，要能增进学生对科学的理解，提高学生科学素养。

② 发展性原则。评价要有利于学生的发展，同时要有利于促进教师专业发展。

③ 科学性原则。评价必须科学规范，以保证评价信息客观、准确，确保评价结果可靠性和有效性。

④ 多元化原则。不仅要有外部评价，还要重视学生自我评价。

⑤ 公平性原则。考虑学生实际情况，避免因民族、地域、风俗、性别等差异导致评价结果的偏差。

2022-10-22 22:37:39

王丽

从业9年

音像制品经营许可证营业性质演出许可证道路运输许可证

所在地区:湖南湘江新区

咨询解答:627

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1、目标取向的课程评价。这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人，他们认为课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。在这里，预定目标是评价的唯一标准，它追求评价的科学性与客观性，因而，这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法，并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。

2、过程取向的课程评价。这种评价试图将教师和学生在课程开发、实施以及教学过程中的全部情况都纳入到评价的范围之内，强调评价者与具体情境的交互作用，主张不论是否与预定目标相符，与教育价值相关的结果，都应当受到评价。

3、主体取向的课程评价。这种观点认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。

2022-10-22 21:31:39

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