儿童筷子制作方法

田东海

2001年3月28日

2000年4月14日

2000年4月14日

田东海

A47G21/00GK2424702SQ0020928

筷子 儿童

1.一种儿童筷子，其特征在于它是在一双筷子的上端用具有可自动分开下端的弹性夹固定，使筷子与弹性夹固定为一整体，且筷子的下端呈敞开状2.根据权利要求1所述的一种儿童筷子，其特征在于所述的弹性夹是弹性环夹3.根据权利要求2所述的一种儿童筷子，其特征在于所述弹性环夹的开口端为圆柱体，从圆柱体的端面向柱体内开有孔，该孔经与筷子上端相匹配并使弹性夹与筷子成紧配合固定

本实用新型涉及一种儿童筷子筷子是中国用餐具研究表明，对于儿童、使用筷子可以锻炼手的功能，促进大脑发育，对于青少年、甚至成人长期使用筷子，亦可锻炼手、脑的协调能力，增进身心健康儿童要学会灵活的使用筷子，多有一过程，起初因手、脑协调不好，大都使用小勺子，这对促进大脑发育不利，对培养手的协调能力不利，勉强让儿童使用筷子，他也是大把攥，把饭菜乱触，吃的少扔的多，造成浪费本实用新型的目的是提供一种给儿童使用的筷子，以从小既培养孩子的手、脑协调能力，促进身心健康发育，又让孩子吃好，减少浪费为实现上述目的，本实用新型采取以下设计方案它是在一双筷子的上端用具有可自动分开下端(筷子头)的弹性夹固定，使筷子与弹性夹固定为一整体，且筷子的下端呈敞开状这种结构是针对儿童的心理身体发育程度而设计的儿童在初始使用筷子时，其难点之一是往往协调不好，使两支筷子不在一个平面上，无法夹持饭菜，故本设计把两支筷子的上端固定，使两支筷子固定在一个平面上难点之二是，孩子手的生理机能是习惯于捏合，这有利于孩子用筷子夹持东西，但不习惯于用手指把筷子分开，因此本设计把两支筷子夹头设定为原始分开状本实用新型结构简单，便于儿童从幼小即练习使用筷子，以促进儿童身心健康发育以下结合附图对本实用新型作进一步说明

本实用新型公开了一种儿童筷子,它是在一双筷子的上端用具有可自动分开下端的弹性夹固定,使筷子与弹性夹固定为一整体,且筷子的下端呈敞开状;本实用新型结构简单,便于儿童从幼小即练习使用筷子,以促进儿童身心健康发育。