利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法及装置制造方法[0002]视觉训练不仅可有效缓解人体眼部疲劳，增强睫状肌的调焦能力，而且还可对人体脑部进行训练，有利于增强记忆。在如今科技日益发达的环境中，人们无论工作、学习和娱乐，都会长时间停留在书面材料、电脑、电视或手机屏幕上，用眼的时间和强度比较大。如果有一种有效的娱乐或游戏方法，能在锻炼人们眼部睫状肌、缓解眼部疲劳的同时，还可有效地锻炼人们的记忆力，将会起到事半功倍的效果。[0003]譬如，江苏卫视《最强大脑》2014年I月3日的节目中，挑战者郑才千面对的是一堵巨大的魔方墙，魔方墙是由5000个魔方组成，从中间分割成两块，左右各2500个，并且它们的图案完全一致。这堵这样长6米、高3米的墙，远处看去就像是花屏的电视机，45000个小色块密密麻麻地堆叠在一起。挑战者郑才千所要做的是:任意将两块魔方墙中的一个小色块替换为其它颜色，他要在有限的时间内将其找出。但是这两个魔方墙是由多名工作人员花了整整5天时间才制作完成的，不仅造价较高，而且还费时费力。如果采用这种方法对人体视觉记忆训练，是不利于推广的。[0004]生活交通工具，譬如自行车、小轿车、公交车、飞机、轮船和热气球，是人们在生活过程中常见的交通工具，人们对其形状和轮廓具有深刻的记忆，可从诸多的形状轮廓中识别出来。如果能将上述的“颜色”用常见的“生活交通工具”来替换，不仅会起到锻炼使用者的视觉和记忆能力，还可加强训练者对常见交通工具的识别能力，将会起到事半功倍的效果。
[0005]本发明为了克服上述技术问题的缺点，提供了一种增强常见交通工具记忆功能的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法及装置。[0006]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法，其特别之处在于，包括以下步骤:a).显示第一屏图像，利用投影设备在第一块投影显示屏上显示由若干合并组形成的第一屏图像，所述合并组由nXn个常见交通工具块组成，每个常见交通工具块上显示一个常见交通工具，η为正整数；b).显示第二屏图像，利用投影设备在第二块投影显示屏上显示由若干合并组形成的第二屏图像，合并组也由nXn个常见交通工具块组成，第一屏图像与第二屏图像中合并组的数目和排列顺序均相同；第二屏图像与第一屏图像的区别仅在于:第一屏图像与第二屏图像对应位置处的合并组上存在一个不同的常见交通工具块，不同常见交通工具块上所显示的常见交通工具不同；c).找出不同常见交通工具块，训练人员通过对比，需要在时间t内找出第一屏图像与第二屏图像存在的不同合并组，并在任一投影显示屏上点击不同的合并组；如果训练人员在t时间内找出了不同的合并组，则执行步骤d);如果在t时间内没有找出，则跳转执行步骤a) ；d).判断训练是否完毕，相对于当前所包含的合并组数量，判断第一屏图像或第二屏图像是否还可显示更多的合并组，如果可以，则执行步骤e);如果不可以显示更多的合并组，则执行步骤f) ；e).增加合并组数目，增加第一屏图像和第二屏图像所包含的合并组的数目，以减小合并组上常见交通工具块的尺寸，跳转执行步骤c) ；f).训练结束。[0007]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法，还包括设置于第一块投影显示屏和第二块投影显示屏前方的升降杆，所述升降杆上设置有供训练人员进行使用的升降座椅。由于第一块投影显示屏和第二块投影显示屏的面积比较大，通过设置升降杆和与升降杆相配合的升降座椅，使用者可坐在升降座椅上进行观察，更有利于对第一块投影显示屏和第二块投影显示屏上的信息进行对比。
[0008]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法，所述合并组由3X3个常见交通工具块组成。
[0009]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的装置，包括计算机以及与计算机经通讯线和控制线相连接的投影设备，以及与投影设备相配合的第一块投影显示屏和第二块投影显示屏，第一块投影显示屏和第二块投影显示屏由不同的投影设备投影产生；所述第一块投影显示屏和第二块投影显示屏用于显示多个合并组，合并组由nXn个常见交通工具块组成；所述第一块投影显示屏与第二块投影显示屏对应位置处的合并组上存在一个不同的常见交通工具块，不同常见交通工具块上所显示的常见交通工具不同。
[0010]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的装置，所述第一块投影显示屏与第二块投影显示屏在竖直方向上成上下分布。
[0011]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的装置，包括用于对第一块投影显示屏和第二块投影显示屏上的信息进行操作的空中鼠标。
[0012]本发明的有益效果是:本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法和装置，通过在第一块投影显示屏和第二块投影显示屏上显示多个由常见交通工具块组成的合并组，并令相对应的合并组中的一个常见交通工具块不同，以检验训练人员是否能在规定的时间内将不同的常见交通工具块识别出来，如果能识别出来则逐渐缩小常见交通工具块的大小，以对训练者进一步考察。本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法和装置，通过第一屏图像与第二屏图像中一个常见交通工具块的差异，来考察训练者在观察两个图像时的常见交通工具识别能力、视觉能力和记忆能力，有效地实现了常见交通工具对比记忆训练，不仅有利于缓解眼部疲劳、锻炼睫状肌，而且还有利于增强记忆。



[0013]图1为本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练装置的原理图；
图2为本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练方法的流程图。
[0014]图中:1计算机，2第一块投影显示屏，3第二块投影显示屏，4合并组，5常见交通工具块，6空中鼠标，7升降杆，8升降座椅。

[0016]如图1所示，给出了本发明的常见交通工具对比记忆训练装置的原理图，其包括计算机1、第一块投影显示屏2和第二块投影显示屏3，第一块投影显示屏2和第二块投影显示屏3由不同的投影设备投影产生；投影设备经通讯线和控制线与计算机I相连接，以便计算机对两投影显示屏进行控制。所示的第一块投影显示屏2用于显示第一屏图像，第二块投影显示屏3用于显示第二屏图像，第一屏图像和第二屏图像均由若干依次排列的合并组4组成，合并组由nXn个常见交通工具块5组成，每个常见交通工具块5上现有一个常见交通工具。所显示的常见交通工具包括自行车、小轿车、公交车、飞机、轮船和热气球。第一块投影显示屏2与第二块投影显示屏3在竖直方向上成上下分布，以便训练人员对其进行观测对比。
[0017]第一屏图像与第二屏图像的不同之处仅在于:有一个对应位置处的合并组中的一个常见交通工具块不同，即不同常见交通工具块上所显示的常见交通工具不同。训练人员需要在有限的时间内找出存在不同常见交通工具块5的合并组，在寻找不同常见交通工具块5的过程中，既能对人员的常见交通工具识别和认识能力进行训练，又能考察训练人员的记忆能力，记忆力越好，才能记住第一屏图像中常见交通工具块5的常见交通工具和排列规律，才能更快、更准确地找出不同。为了便于训练者指出投影显示屏上不同的常见交通工具块5，训练者可通过手持空中鼠标6来进行操作。
[0018]由于第一块投影显示屏和第二块投影显示屏的面积比较大，通过设置升降杆和与升降杆相配合的升降座椅，使用者可坐在升降座椅上进行观察，更有利于对第一块投影显示屏和第二块投影显示屏上的信息进行对比。
[0019]如图2所示，给出了本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练方法的流程图，其通过以下步骤来实现:
a).显示第一屏图像，在第一块投影显示屏2上显示由若干合并组4形成的第一屏图像，所述合并组由nXn个常见交通工具块5组成，每个常见交通工具块上显示一个常见交通工具，η为正整数；
合并组采用nXn个常见交通工具块组成，可对魔方的表面进行模拟，nXn可取为3X3。
[0020]b).显示第二屏图像，在第二块投影显示屏3上显示由若干合并组形成的第二屏图像，合并组也由nXn个常见交通工具块组成，第一屏图像与第二屏图像中合并组的数目和排列顺序均相同；第二屏图像与第一屏图像的区别仅在于:第一屏图像与第二屏图像对应位置处的某一个合并组上存在一个不同的常见交通工具块，不同常见交通工具块上所显示的常见交通工具不同；
第二屏图像与第一屏图像中合并组的数目和排列顺序均相同，区别在于对应位置上的某一个合并组中的一个常见交通工具块的常见交通工具不同，这样训练人员需要找出不同的常见交通工具块。
[0021]c).找出不同常见交通工具块，训练人员通过对比，需要在时间t内找出第一屏图像与第二屏图像存在的不同合并组，并在任一投影显示屏上点击不同的合并组；如果训练人员在t时间内找出了不同的合并组，则执行步骤d);如果在t时间内没有找出，则跳转执行步骤a)； 在图1中，箭头所指的第一屏图像与第二屏图像中的常见交通工具块5是不同的，第一屏图像中箭头所指的常见交通工具块上的常见交通工具为“勺子”，而第二屏图像中箭头所指的常见交通工具块的常见交通工具为“筷子”。
[0022]d).判断训练是否完毕，相对于当前所包含的合并组数量，判断第一屏图像或第二屏图像是否还可显示更多的合并组，如果可以，则执行步骤e);如果不可以显示更多的合并组，则执行步骤f);
e).增加合并组数目，增加第一屏图像和第二屏图像所包含的合并组的数目，以减小合并组上常见交通工具块的尺寸，跳转执行步骤c)；
f).训练结束。
[0023]本发明的利用常见交通工具进行视觉记忆训练的方法和装置，在寻找不同常见交通工具块的过程中，不仅对训练者的常见交通工具对比进行考察，增加对常见交通工具的识别和记忆，达到锻炼眼部和睫状肌的目的，而且必须依靠训练者对常见交通工具块排列顺序的记忆功能，实现对脑力记忆的锻炼。