专利名称：儿童探索实践益智小屋的制作方法现在的市场上和幼儿园等幼儿学习、活动和游乐场所中，能让儿童在玩和游戏 中学到知识、启发兴趣，让儿童在玩中学，在学中玩，富有创意的玩具很少。儿童对用 电知识的了解大多通过老师或家长讲解的方式，由于不能将用电的基本要素及连接关系 很好地展示，因而不够直观，儿童很难理解，无法激发他们对科学用电的兴趣和创意思 维。且家庭、社会用电多数是高压电，出于安全的原因更不能让儿童动手操作。目前， 尚没有一种大中型玩具能够让儿童在玩的过程中通过自己的动手操作、实践、学习用电 知识，激发儿童学习科学，用科学的兴趣。发明内容本发明所要解决的技术问题是，提供一种儿童探索实践益智小屋，通过儿童自 己动手组装、插接、操作玩具直观地熟悉用电知识，便于儿童对用电知识的理解，了解 掌握电源电器的基本要素，激发儿童学习科学的兴趣。以克服现有儿童玩具没有知识 性、科学性的缺陷。为了解决这一技术问题，本发明采用了以下技术方案一种儿童探索实践益智小屋，包括房体，房体包括墙壁和在一侧墙壁上开设的 房门，其特征在于墙壁上安装有若干个控制开关和用电器插座，所述的控制开关和用 电器插座均通过导线与配电盘连接；配电盘通过导线与安装于房体外的电源连接。墙壁上开设有进线孔；与电源连接的导线通过接线柱固定后穿过进线孔进入屋 内，并插入接线插孔与配电盘连接。房门上方的墙壁上安装有门灯；房门一侧的墙壁上还安装有门铃按钮，门铃按 钮通过导线与安装于墙壁上的门铃连接，门铃通过导线与配电盘连接。所述的导线为两端带有插头的电线；所述的配电盘内安装有电表、电源指示灯 和保险丝；所述的配电盘、控制开关均带有输入输出接线插孔。本发明的积极效果是本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学 习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于 乐，不仅激发儿童对科学知识的学习兴趣和创新思维，而且培养儿童的动手能力。


图1为本发明的结构示意图。
图2为图1的A-A剖示结构示意图。
图3为图1的B-B剖示结构示意图。

下面结合附图并提供实施例，对本发明作进一步描述。
如图1、2所示，本实例包括房体7，房体7是由墙壁3、屋顶、地板插接而成。 一侧墙壁3上开设有房门2，房门2上方的墙壁3上安装有门灯8。门灯8通过导线5与 控制开关19连接后与配电盘11连接。房门2—侧的墙壁3上还安装有门铃按钮1，门铃 按钮1通过从进线孔13插入的导线5与安装于墙壁3上的门铃18连接，门铃18通过导 线5与配电盘11连接。墙壁3上还安装有窗户。
如图1、2、3所示，墙壁3上安装有若干个控制开关19和用电器插座10，所述 的控制开关19和用电器插座10均通过导线5与配电盘11连接；配电盘11通过导线5 与安装于房体7外的电源4连接。所述的用电器包括放置于房体7内的电视机15、台灯 16、收音机17。所述的配电盘11内安装有电表14、电源指示灯和保险丝。与电源4连 接的导线5通过接线柱6和墙壁3上开设的进线孔13进入房体7内，并插入接线插孔12 与配电盘11连接。导线5通过排线座9固定于墙壁3上。所述的配电盘11、用电器插 座10、控制开关19等电器器件都带有输入输出接线插孔12。导线5通过接线插孔12与 各个电器器件连接。
所述的电源4为电池或电瓶，电压不高于12V。
所述的导线5为两端带有插头的电线。
本产品在销售时除导线和电源外，其他电器控制和用电器器件是和房体集成好 的整体结构；或者导线、电源及其他电器控制和用电器器件是和房体集成好的整体结 构。儿童在游戏时拆卸本产品，并根据产品说明书或凭记忆通过导线将电源、配电盘、 控制开关和用电器插座及用电器连接组装。
组装操作(1)、儿童观察建房的基本要素地板、墙体、房顶、房门，然后顺序 插接建成房体。
(2)电器线路的安装把电源放到房体外面有，将房体内的电视机、录音机、 台灯等摆放好。门灯孔上安装门灯。用导线将配电盘、控制开关、门铃按钮、用电器连 接起来，最后连接电源。观察电表变化。


本发明是一种儿童探索实践益智小屋，包括房体(7)，房体(7)包括墙壁(3)和在一侧墙壁(3)上开设的房门(2)，墙壁(3)上安装有若干个控制开关(19)和用电器插座(10)，所述的控制开关(19)和用电器插座(10)均通过导线(5)与配电盘(11)连接；配电盘(11)通过导线(5)与安装于房体(7)外的电源(4)连接。本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于乐。