专利名称：生物培养器皿的制作方法目前，在初中生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解和掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行教学。培养器皿是微生物或细胞培养实验室中常用的实验器材，现有的培养器皿一般由器皿本体和器皿盖组成，一般为圆筒状，通过在里面倒入培养基，并置入培养物，对其进行实验，而培养器皿有时对材质有苛刻的要求，如需要不透光、温度要求等，这样现有的培养器皿不能满足实验的要求，而且操作人员在倒入培养基时无法观察液面深度，给后期培养物的培养带来一定的影响，同时，也不能使学生清晰的观察，降低了教学效果。发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，设计合理，便于控制培养基的量，并便于控制培养器皿内的温度，且方便学生观察，从而提高老师教学质量的生物培养器皿。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是生物培养器皿，包括器皿本体和与其密封连接的器皿盖，其特征在于所述器皿本体上设有透明的可视窗口，所述可视窗口上设有窗口罩，所述窗口罩与可视窗口活动连接，所述可视窗口上设有用于测量培养基深度的刻度标记，所述器皿本体上还设有温度计。本实用新型还通过如下措施实施所述器皿盖上设有把手。所述可视窗口的两侧边沿上设有挡边。本实用新型的有益效果在于本实用新型结构简单，设计合理，便于控制培养基的量，并便于控制培养器皿内的温度，且方便学生观察，从而提高了老师的教学质量。附图是本实用新型的结构示意图。如附图所示，生物培养器皿，包括器皿本体1和与其密封连接的器皿盖2，其特征在于所述器皿本体1上设有透明的可视窗口 3，所述可视窗口 3上设有窗口罩4，所述窗口罩4与可视窗口 3活动连接，所述可视窗口 3上设有用于测量培养基深度的刻度标记5，所述器皿本体1上还设有温度计6。使用时，通过刻度标记5方便老师在实验时倒入定量的培养基，并将培养物放入器皿本体1内，然后通过器皿盖2对其进行密封，通过可视窗口 3可以使学生对培养器皿内的培养物进行观察，提高了老师的教学质量；通过温度计6方便观察培养器皿内的温度，从而方便控制温度，保持最佳的实验温度，提高了实验效果。3[0011]所述器皿盖2上设有把手7。通过把手7方便老师实验时操作。所述可视窗口 3的两侧边沿上设有挡边8，以使窗口罩4在可视窗口 3上移动。通过这种结构方便使窗口罩4自由的在可视窗口 3上移动，从而露出可视窗口 3，便于学生观察培养器皿内部，便于教学。本实用新型结构简单，设计合理，便于控制培养基的量，并便于控制培养器皿内的温度，且方便学生观察，从而提高了老师的教学质量。