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跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器制作方法

  • 专利名称
    跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器制作方法
  • 发明者
    刘大明
  • 公开日
    2010年3月10日
  • 申请日期
    2009年3月19日
  • 优先权日
    2009年3月19日
  • 申请人
    山东师范大学
  • 文档编号
    A63B69/00GK201418982SQ200920023460
  • 关键字
  • 权利要求
    1.一种跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,其特征是,它包括矩形棱台体型起跳器,起跳器顶部为弧面,在弧面两侧沿起跳器长度方向对称分布的两坡面一个为减速缓冲面和另一个为起跳助力面2. 如权利要求1所述的跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,其特征是,所述起跳 器底部设有至少一个沿起跳器宽度方向设置的排气槽3. 如权利要求1所述的跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,其特征是,所述减速 缓冲面与水平面夹角为3-12度;起跳助力面与水平面夹角为3-12度4. 如权利要求1或2所述的跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,其特征是,所述 起跳器长度为1.5m-3.5m;宽度为0.6-1.2m;起跳器的高度为0. 18-0. 3m;弧面的弦高为 0. 02-0. 06m5. 如权利要求1或2所述的跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,其特征是,所述 减速缓冲面与起跳助力面及弧面上设有塑胶层
  • 技术领域
    本实用新型涉及一种跳远训练设备,尤其涉及一种跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练 习器
  • 背景技术
  • 专利摘要
    本实用新型公开了一种跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器。它解决了目前跳远训练缺乏必要的练习器,造成运动员不易形成良好的起跳动作,训练周期长,效果不佳等问题,具有结构简单,使用方便,可有效缩短训练周期,帮助运动员形成良好的起跳习惯,从而提高运动成绩等优点,其结构为它包括矩形棱台体型起跳器,起跳器顶部为弧面,在弧面两侧沿起跳器长度方向对称分布的两坡面一个为减速缓冲面和另一个为起跳助力面。
  • 专利详情
  • 全文pdf
  • 权力要求
  • 说明书
  • 法律状态
专利名称:跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器的制作方法跳远是国际田联规定的男女双项竞赛项目,也是国家教委、国家体育总局规定的大中小 各级院校及体育专业主要课程和比赛项目。目前该项目的教学训练存在一定的问题,即现有 的模仿式教学法其弊端为不能使运动员找到合理的技术感觉,直观性差,速度不易调控,幅 度小,肌感差,肌群超常用力短,做功距离短,做功时机、幅度难于掌握,造成教学训练周 期长,效果差。
本实用新型的目的就是为了解决目前跳远运动关键技术中倒数第三步与倒数第二步放脚 起跳也就是高速助跑与起跳衔接技术不易掌握,造成运动员不易形成良好的起跳动作,从而 导致训练周期长,成绩不佳等问题,提供一种具有结构简单,使用方便,可有效縮短训练周 期,帮助运动员形成良好的起跳习惯,从而提高运动成绩等优点的跳远教学与训练用弧顶双 向斜起跳练习器。为实现上述目的,本实用新型采用如下技术方案一种跳远教学与训练用弧顶双向斜起跳练习器,它包括矩形棱台体型起跳器,起跳器顶 部为弧面,在弧面两侧沿起跳器长度方向对称分布的两坡面一个为减速缓冲面和另一个为起 跳助力面。起跳器底部设有至少一个沿起跳器宽度方向设置的排气槽。所述减速缓冲面与水平面夹角为3-12度;起跳助力面与水平面夹角为3-12度。 所述起跳器长度为1.5m-3.5m;宽度为0.6-1.2m;起跳器的高度为0.18-0. 3m;弧面的 弦高为0.02-0. 06m。所述排气槽的长度与起跳器的宽度相同;排气槽的宽度为0.4-0.6m;排气槽与起跳器宽 度方向的边缘距离0. 5-0. 7m。所述减速缓冲面与起跳助力面及弧面上设有塑胶层。
本实用新型的有益效果是它改变了陈旧的模仿式教学法,科学合理地创造了模具式教 学理念,它针对跳远主要技术难关"助跑与起跳衔接技术",针对在跳远时倒数第三步和倒数 第二步中存在的准确度、放脚、制动、起跳腾空等重要技术环节而设计,解决了快速制动、 遏制第二步,准确增加摆动腿做功距离,使肌群感觉明显和起跳充分等,同时具有积极强化 教学,动力定型,提高成绩缩短教学周期等成效。它的实用新型将跳远后三步技术难点借助 本实用新型加以科学合理的消解,在模具教学训练之中,此器械使用方便,节约,耐用,不 易损坏。

图l为本实用新型的立体图2为图1的俯视图3为图2的侧面视图4为图2的另一侧面视图。
其中,l.起跳器,2.减速缓冲面,3.起跳助力面,4.排气槽,5.弧面。


以下结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。
图1、图2中,本实用新型的起跳器1为一个矩形的棱台体,棱台体的顶部有一个弧面5, 该弧面5的作用是防止运动员在一只脚踏上减速缓冲面2后由于习惯动作另一只脚拖地滑行从而影响起跳做功的问题,因为运动员在平时的训练中,在起跳器前一般要有三个动作一 只脚踩地减速,这是倒数第三步,它是为了将向前水平位移速度的动力转换为向上升起动力 做准备;然后是另一脚踏地起跳,这是倒数第二步,由于此步重心的高低将决定升起势能的 大小,如果重心过低,将造成上升高度不够,而影响最后一步落地的距离,导致成绩不佳。 由于运动员在平时没有相应的训练设备,只能靠模仿练习,不能找到一个较为理想的抬腿高 度,从而养成良好的习惯。而通过弧面5的涉及,运动员将在第一脚踏上减速缓冲面2后不 得不将另一脚高抬起从而增加起跳腿的做功距离,落到起跳助力面3上,否则将无法充分完 成起跳动作技术,这样就在无形中强迫运动员抬高重心,縮短了水平方向的起跳距离,有利 于其腾空动作的完成,并通过反复训练找到适合自己的一个抬脚高度,从而养成习惯,在赛 场上能够确定更为理想的成绩。起跳器1沿其长度方向在弧面5两侧分别为减速缓冲面2和 起跳助力面3,减速缓冲面2将有助于运动员的减速,起跳助力面3则有助于其掌握起跳的 力度。为防止在起跳踩踏时因力量过大使得起跳器底面与地面间形成气层发出响声,在起跳 器1的底部设有两个平行的排气槽4,可将踩踏时产生的气体排空。
为防止运动员踩踏起跳器时出现滑动,在减速缓冲面2、起跳助力面3和弧面5上设有 塑胶层。
实施例l:
在本实施例中,图3中,起跳器1的长度为2. 7m,其中,两排气槽4距离起跳器1长度 方向的边缘距离分别为0.6m;排气槽4的宽度为0.5m,其长度与起跳器1的宽度相同;两排 气槽4间的距离相差0. 5m。起跳器1的宽度为0.9m,如图4所示,起跳器1从弧面5顶端到 起跳器1底面的高度为0. 2m,弧面5的弦高为0.03m。减速缓冲面2和起跳助力面3与水平 面夹角为6-7度。
实施例2:
在本实施例中,起跳器1的长度为1. 5ra,其中,两排气槽4距离起跳器1长度方向的边 缘距离分别为0.5m;排气槽4的宽度为0. 4ra,其长度与起跳器1的宽度相同;起跳器1的宽 度为0. 6m,起跳器1从弧面5顶端到起跳器1底面高度为0.18m,弧面5的弦高为0. 02m。 减速缓冲面2和起跳助力面3与水平面夹角为3度。
实施例3:
在本实施例中,起跳器l长度为3.5m,其中两排气槽4距离起跳器1长度方向的边缘距 离分别为0.7m;排气槽4的宽度为0. 6m,其长度与起跳器1的宽度相同;起跳器1的宽度为 1. 2m;起跳器1从弧面5顶端到起跳器1底面高度为0. 3m,弧面5的弦高为0. 06m。减速缓 冲面2和起跳助力面3与水平面夹角为12度。





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